De varios años a la fecha se ha reconocido la centralidad de los públicos en el trabajo de los museos, al grado de que algunos autores han caliicado esta aceptación como un cambio paradigmático, la cual, no obstante, está más presente en la teoría que en la práctica: pocos museos dedican recursos concretos —humanos y financieros— al conocimiento de sus visitantes. http://aplicaciones.bibliolatino.com/handle/bibliolatino/1012 2026-10-22T23:18:10Z 2026-10-22T23:18:10Z OCHOA, MARCELA http://aplicaciones.bibliolatino.com/handle/bibliolatino/1014 2024-03-31T04:03:28Z 2008-01-01T00:00:00Z

Title: Los museos en la educación de personas jóvenes y adultas Authors: OCHOA, MARCELA Abstract: Los museos ofrecen posibilidades muy variadas de contacto con realidades distintas a las propias y genera intereses, deseos, reacciones y dinámicas personales y sociales de lo más diversas. Las visitas a los museos generan multitud de interacciones (con los objetos, con los espacios y con otras personas) y detonan sensaciones, emociones, recuerdos, etc., que a través de una adecuada mediación pueden convertirse en experiencias significativas de aprendizaje para personas jóvenes y adultas. Las reflexiones que se presentan son resultado de un trabajo de investigación basado en la observación en salas del Museo Nacional de Antropología y del Museo Nacional de Historia, ambos en la ciudad de México. La autora propone valorar y explorar el amplio potencial educativo de los museos en la EPJA, que va desde la reafirmación de contenidos hasta la construcción de identidad, pasando por la experiencia estética y lúdica, elementos fundamentales de la museografía.

2008-01-01T00:00:00Z PEREZ, LETICIA http://aplicaciones.bibliolatino.com/handle/bibliolatino/1013 2024-03-31T08:00:19Z 2016-01-01T00:00:00Z

Title: ESTUDIO SOBRE PÚBLICOS Y MUSEOS Authors: PEREZ, LETICIA Abstract: De varios años a la fecha se ha reconocido la centralidad de los públicos en el trabajo de los museos, al grado de que algunos autores han caliicado esta aceptación como un cambio paradigmático, la cual, no obstante, está más presente en la teoría que en la práctica: pocos museos dedican recursos concretos —humanos y inancieros— al conocimiento de sus visitantes. Derivados de un desconocimiento de su utilidad, la falta tanto de cuadros profesionalizados como de la admisión real de la importancia del público, su investigación y, en especíico, la evaluación de diversas actividades del museo, los estudios de públicos no se perciben sino como trabajos de largo plazo, costosos y con escasas aplicaciones prácticas. De ahí la necesidad de contar con conocimientos teóricos y prácticos para el entendimiento de esta parte central de los museos: los públicos, y de su estudio como una herramienta esencial en la planeación, el desarrollo, la ejecución y la evaluación de sus exhibiciones y programas. Este artículo presenta un breve panorama del área conocida como estudios de públicos, sus principales deiniciones, escalas y áreas de aplicación. Asimismo, discute acerca de si la terminología que se utiliza a la fecha es la adecuada.

2016-01-01T00:00:00Z