Identidad y Convivencia esta propuesta como un modo de acompañar la implementación del espacio en el Primer Ciclo de la Educación Secundaria http://aplicaciones.bibliolatino.com/handle/bibliolatino/251 2026-10-22T23:18:10Z 2026-10-22T23:18:10Z Hoyos Valdés, Diana http://aplicaciones.bibliolatino.com/handle/bibliolatino/302 2021-05-17T08:00:35Z 2010-01-01T00:00:00Z

Title: Filosofía para niños y lo que significa una educación filosófica Authors: Hoyos Valdés, Diana Abstract: En el presente artículo expongo brevemente las bases del programa Filosofía para niños, examino algunas de las objeciones que se le han hecho, y explico por qué considero que la comprensión de éste implica el abandono de ciertas ideas que podrían clasificarse como tradicionales dentro de la manera de concebir la educación filosófica. Finalmente, valoro la importancia del proyecto no sólo por su búsqueda del desarrollo cognitivo de los estudiantes, sino también por su esfuerzo en desarrollar un cierto carácter en ellos. Uno que haga posible la construcción de una sociedad más justa.

2010-01-01T00:00:00Z Ministerio de Educación Mendoza, Aurelio http://aplicaciones.bibliolatino.com/handle/bibliolatino/252 2021-05-22T17:36:01Z 2013-01-01T00:00:00Z

Title: Identidad y Convivencia Authors: Ministerio de Educación; Mendoza, Aurelio Abstract: La escuela es uno de los ámbitos privilegiados para avanzar hacia la transformación de las prácticas sociales y culturales, que muchas veces profundizan desigualdades y obstaculizan el desarrollo integral y pleno de los niños. La tarea de trabajar por la igualdad y las responsabilidades que conlleva suponen un verdadero desafío: trabajar con nosotros mismos, sobre nuestros propios prejuicios, sometiéndolos a un riguroso y sincero análisis que posibilite poner en diálogo saberes relativos a la convivencia justa y democrática con sus prácticas cotidianas

2013-01-01T00:00:00Z