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Título : La construcción del conocimiento didáctico desde la Investigación y su relación con la práctica: ¿Qué Conocimiento? ¿Qué didáctica?
Autor : Ramos Mendoza, Nataly
Palabras claves : DISCURSO;DIDACTICO;ENSEÑANZA
Fecha de publicación : 2000
Editorial : Universidad Nacional de San Luis Argentina
Editor Online : Universidad Nacional de San Luis Argentina
Abstract : El presente trabajo analiza la problemática del discurso didáctico actual como consecuencia del relativismo epistemológico que sufren las ciencias sociales y el abandono progresivo de la base normativa de la didáctica. En esta línea de indagación, se profundiza la construcción del conocimiento didáctico derivado del campo de la investigación educativa, como una de las maneras de estudiar la enseñanza, haciendo especial referencia a los enfoques hermenéutico y de la crítica ideológica. Desde estos enfoques se pone en discusión la naturaleza y legitimidad del conocimiento didáctico que resulta y su relación con las prácticas y la acción pedagógicas, reconociendo algunos nudos problemáticos que se plantean hoy a la investigación y a la didáctica.
URI : http://aplicaciones.bibliolatino.com/handle/bibliolatino/665
ISSN : 1515-4467
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